推動特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、****和信息技術(shù)等相結(jié)合，遴選融合教育示范區(qū)和示范校。加強融合教育資源建設(shè)，推進**、省、市、縣、校五級特殊教育資源中心建設(shè)。實施素質(zhì)教育提升行動，促進學(xué)展。構(gòu)建“大思政課”體系。堅持用鑄魂育人，以講好道理為本質(zhì)要求開好思政課，統(tǒng)籌用好**中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材、《新時代社會主義思想學(xué)生讀本》，將課程思政有機融入各學(xué)科教學(xué)。遴選推出一批思政“精品課”，加強質(zhì)量教學(xué)輔助資源建設(shè)。平臺以學(xué)習(xí)作息時間表為驅(qū)動。上海實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

普及基本實驗。各地各校要按照教育部制訂的中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄和操作指南，制訂具體實驗教學(xué)計劃，按計劃組織開展實驗教學(xué)，做到應(yīng)做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關(guān)內(nèi)容有據(jù)可查，強化過程和實踐，增強體驗和趣味，有條件的學(xué)校應(yīng)逐步采用計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，監(jiān)管實驗教學(xué)各個環(huán)節(jié)。拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念，探索多層次、多元化的實驗教學(xué)新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結(jié)構(gòu)，精選實驗內(nèi)容，根據(jù)基礎(chǔ)知識特點，分層次設(shè)計實驗課程，構(gòu)建多維度實驗教學(xué)體系。在契合課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下。上海實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)開展教師需求導(dǎo)向的課程實施能力培訓(xùn)。

市縣級教育**部門要制定具體工作方案，明確相關(guān)部門職責(zé)，理順工作關(guān)系，形成工作合力。中小學(xué)校要將實驗教學(xué)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，強化實驗教學(xué)管理，落實實驗教學(xué)任務(wù)，不斷提高實驗教學(xué)水平。保障經(jīng)費。各地根據(jù)需要安排相應(yīng)資金用于實驗室建設(shè)和其他實驗教學(xué)條件保障。學(xué)校應(yīng)從生均公用經(jīng)費中安排相應(yīng)資金用于實驗教學(xué)實施。加大對義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)地區(qū)實驗教學(xué)經(jīng)費支持力度。強化督導(dǎo)。要將中小學(xué)實驗教學(xué)條件保障納入辦學(xué)條件改善督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容；縣級教育督導(dǎo)機構(gòu)要合理制定實驗教學(xué)督導(dǎo)計劃，定期開展對學(xué)校實驗教學(xué)情況的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題、督促整改。

    鼓勵多元投入，大力提倡個人、企業(yè)、社會組織等社會力量采取設(shè)立科教基金、資助科教項目、捐資掛牌等方式協(xié)助縣區(qū)及學(xué)校做好科學(xué)教育工作。加強科學(xué)課程建設(shè)。嚴(yán)格落實**課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織研制適配課程資源，開齊開足開好中小學(xué)科學(xué)類（小學(xué)科學(xué)、中學(xué)物理、中學(xué)化學(xué)、中學(xué)生物、中學(xué)地理、中學(xué)信息科技/信息技術(shù)、中學(xué)通用技術(shù)等）課程，將科學(xué)教育課程納入全市精品課程評選范圍，深化實驗教學(xué)，注重加強探究類、體驗類課程設(shè)計。 滿足實驗教學(xué)開展需求。

落實普惠性民辦園補助標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟發(fā)展水平和承受能力等因素，合理確定公辦園收費標(biāo)準(zhǔn)，并定期動態(tài)調(diào)整。改善薄弱園辦園條件。加大薄弱園改造提升力度，改善園舍設(shè)施設(shè)備，配備豐富適宜的玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，提高辦園水平。建立薄弱園幫扶機制，通過城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對、質(zhì)量園帶動、公辦園輻射等方式，加快縮小辦園差距。強化幼兒園規(guī)范管理。進一步規(guī)范幼兒園辦園行為，加強對幼兒園教師資質(zhì)與配備、保育教育、衛(wèi)生保健、**防護、招生宣傳、財務(wù)、收費等方面的動態(tài)監(jiān)管。制訂課程實施的區(qū)域規(guī)劃。上海實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

提供實驗儀器、實驗室配備數(shù)量的智能評測。上海實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

通過開展教師實驗技能競賽、實驗教學(xué)公開課觀摩、實驗教學(xué)質(zhì)量課評選等活動，在全省遴選500名實驗教學(xué)教師，以此帶動教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新實驗教學(xué)方法，綜合運用觀察、模擬、體驗、編程、實踐等多種形式，將傳統(tǒng)方法與新興技術(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生由被動接受向主動探索、由固化思維向創(chuàng)新思維、由個體學(xué)習(xí)向團隊合作轉(zhuǎn)變。優(yōu)化實驗人員崗位環(huán)境。學(xué)校應(yīng)設(shè)有實驗室管理人員崗位，合理核定實驗室管理人員及兼職人員教學(xué)工作量。實驗室管理人員在職稱評定、崗位聘用、考核評價、薪資待遇、評優(yōu)評先與學(xué)科教師一視同仁。上海實驗信息管理與實驗教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)