在很多家長看來，孩子學編程，長大后就是當程序員。其實，正如同事小美所說，讓孩子學習編程的目的并不在此，看看那些從小學編程的孩子，人生真的猶如開掛。比如扎克伯格，11歲開始學編程，后來創(chuàng)辦了Facebook；比爾蓋茨，13歲開始學計算機編程，后來創(chuàng)辦了微軟；杭州女孩郭文景，小學開始學編程，后來在國際大獎中獲獎，15歲就收到哈佛大學的錄取通知書。人工智能有多火爆，相信每個人都有感受！所以，同事小美，一直催促我讓孩子學少兒編程。少兒編程是為兒童設(shè)計的學習計算機編程的課程。線下少兒編程活動

培養(yǎng)孩子哪些能力？不管學習什么，主要都是能力，當然技術(shù)是不可少的，但是如果以培養(yǎng)技術(shù)為主要肯定是錯的。比如：鋼琴的學習，老師的教法是想象手中握著一個雞蛋，反復練習12341234，音樂的興趣就這樣被磨滅掉了，前面3個月孩子可能不知道自己在做什么。那么編程中有這樣的技術(shù)么？當然有。比如具體的語法該怎么寫，不同的數(shù)據(jù)類型該怎么去操作，這些都是技術(shù)，和音樂是類似的，例如說鋼琴鍵盤有88個鍵，半音音階、全音音階是什么樣的，這些都叫做技術(shù)，但是如果只學習技術(shù)，慢慢會發(fā)現(xiàn)沒有意義，比如教會大家鍵盤有88個鍵，不表示孩子可以彈奏音樂，鋼琴有88個鍵是有限的，而可以創(chuàng)造出來的音樂是無限的。臨海機器人少兒編程學多久少兒編程課程不僅教授技術(shù)知識，還注重培養(yǎng)孩子們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

到底什么是少兒編程呢？01 少兒編程不光是一種技能的學習，更是一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在編程過程中，孩子們需要不斷嘗試、調(diào)試和修改代碼，這鍛煉了他們的耐心和毅力。同時，與團隊成員合作完成編程項目，也培養(yǎng)了孩子們的團隊協(xié)作和溝通能力。此外，編程還要求孩子們具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力，這些能力在未來的學習和工作中都將發(fā)揮重要作用。02 少兒編程的意義不只在于技能的提升，更在于為孩子們打開一扇通往未來世界的大門。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展，編程已成為連接現(xiàn)實與虛擬世界的橋梁。掌握編程技能，意味著孩子們能夠更好地適應未來的社會發(fā)展和職業(yè)需求，成為具備競爭力的未來人才。

編程學習規(guī)劃要趁早??前期選擇不好，會影響之后的學習和競賽節(jié)奏。家長必看，選少兒編程認準這4點不踩坑！卷卷卷，孩子卷完家長卷，越來越多的家長開始重視鍛煉孩子的「邏輯思維」讓孩子學習“少兒編程”。馬上寒假，選少兒編程認準這4點不踩坑！實操多 VS 無實操，實操多：編程是技能學習，和游泳、騎自行車一樣，需要通過不斷實操練習才能掌握，核桃編程出一學九練的教學方法，每節(jié)課有60%以上時間自己動手練習，讓孩子通過高頻實踐，充分鍛煉思維，動手多，學得會，記得牢靠。無實操：傳統(tǒng)填鴨式模式，孩子無法完全理解和掌握，的精力也會被之外的事分散，孩子創(chuàng)造力與想象力發(fā)揮受限，失去單獨思考的習慣。學習少兒編程，孩子們可以通過動手實踐，提升解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

學編程的好處，積累背景知識，為學校學習打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在從小學起， 已經(jīng)開設(shè)了信息技術(shù)課程，需要編程，到初中以后，信息技術(shù)需要考試，如果成績較好的話，可以去參加信息學競賽，為以后升學提供更好的資質(zhì)。如果之前沒有接觸過編程，學習信息技術(shù)時，就感覺聽天書一般，很難聽懂，學的時候特別花費時間，考試時一頭霧水。我上以前學習編程的時候，就感覺特別痛苦，因為之前完全沒有接觸過這方面的知識，聽起來知識盲點特別多，完全不理解。兒子從小學開始在培訓班學編程，初中開始學習信息技術(shù)，一聽就懂，考試時成績都很好。這是因為有一定的背景知識積累，再聽復雜點的知識，就能前后貫通，能理解，學習就很輕松。少兒編程是指教授兒童學習計算機編程的一種教育方式。臨海機器人少兒編程學多久

少兒編程不僅培養(yǎng)了孩子們的邏輯思維，還鍛煉了他們的空間想象力和審美能力。線下少兒編程活動

學科類培訓覆滅后，STEAM教育成為教育機構(gòu)新的轉(zhuǎn)型方向。好未來推出學而思編程，網(wǎng)易有道推出網(wǎng)易有道卡塔，猿輔導旗下有猿編程，新東方投資了我們……可少兒編程教育體系還未成熟，機構(gòu)套路卻已逐漸清晰。上個月，成立十多年的有名機器人編程教育機構(gòu)貝爾編程發(fā)公告跑路。在此之前的“五一”假期，貝爾編程還特別推出了促銷方案，提成高達70%，疑似收割一波“韭菜”。很熟悉的劇情。K12的覆轍，希望少兒編程不要重蹈。學生難得的假期，也不是用來買教訓的。線下少兒編程活動